Entradas

Mostrando entradas de 2009

Se cumplen objetivos y se proyectan nuevas propuestas

Imagen
Estas fechas navideñas, además de momentos familiares y de celebraciones religiosas, también nos deparan el cierre de un año que ha traido de todo, también satisfacciones, y la posibilidad de completar proyectos, desarrollados con mucha ilusión. Como síntesis, de algunos de estos proyectos llevados a término durante el año 2009, a nivel personal, vamos a recordar dos, que en su momento fueron presentados en este blog. Uno de ellos ha sido la publicación del libro TECNOLOGÍA EDUCATIVA. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA ERA DE INTERNET ( Ediciones Aljibe , 2009, 489 páginas). Una obra que aborda un estudio integral de esta disciplina a lo largo de 15 capítulos, y que ha tenido el apoyo de la Red Universitaria de Tecnología Educativa. Sin duda ha sido un reto personal muy satisfactorio, que ha sido posible gracias al compromiso y las aportaciones de 32 investigadores y docentes relevantes del campo de la Tecnología Educativa, que han participado en su elaboración. Un pr

Una visión realista de las universidades a distancia

Imagen
Leo hoy en El País.com un informe relativo a las universidades a distancia. Por su interés hago una amplia síntesis del mismo. Hace unas semanas 84 rectores del centenar de universidades a distancia de todo el mundo se reunieron en Barcelona, para hacer una puesta en común sobre sus experiencias, sus éxitos y fracasos. Se llegó a una conclusión general relevante: la universidad virtual pura no existe. El e-learning o educación virtual pura significa que todo el curso se hace por Internet. La comunicación con los profesores es sólo por la Red. Esta modalidad es aún minoritaria en las universidades a distancia de todo el mundo, que van adaptándose a la nueva realidad tecnológica a la vez que sus alumnos. De momento, la mayoría ofrecen algunos cursos o asignaturas por Red, o bien la usan como refuerzo, pero no como medio único. Esto supone que las opciones más tradicionales de las universidad a distancia como el uso de libros de texto, la atención telefónica o por e-mail todavía

Wim Wenders y la influencia de Edward Hopper

Imagen
En estas fechas podemos ver una exposición de fotografías en el Círculo de Bellas Artes de Madrid titulada “Como si fuera la última vez”. Sus autores son el cineasta alemán Wim Wenders y su esposa Donata, y recoge fotografías tomadas fundamentalmente en rodajes, durante los últimos quince años. Donata de Omara Portuondo ha colaborado en varios largometrajes junto con Wim Wenders, siendo la primera experiencia “Más allá de las nubes”, el filme rodado con Michelangelo Antonioni en 1995. Después siguieron nuevos proyectos como "Buena Vista Social Club" donde Wenders, amante de la música rinde homenaje a los músicos del mundo y a una ciudad, La Habana, de forma que se puede ver algún fotograma del filme junto a maravillosos retratos hechos por Donata o Compay Segundo. El resto de los filmes en cuyo rodaje se hiciero fotografías de la muestra son: "El hotel del millón de dólares"; "El fin de la violencia"; "Llamando a las puertas del cielo"

A vueltas con la Wikipedia

Imagen
Diferentes periódicos a nivel internacional, como EL PAIS.COM , The Wall Street Journal o la BBC , se han hecho eco de que la enciclopedia digital Wikipedia, crece en número de lectores pero pierde editores. Estos datos han sido aportados por el investigador español Felipe Ortega, que ha llevado a cabo un estudio pormenorizado en la Universidad Rey Juan Carlos. Hoy, el diario The Telegraph publica una entrevista con Jimmy Wales, el fundador de la enciclopedia digital. en la que desmiente que ésta pierda miles de editores mensualmente. En consencuencia, se ha abierto una polémica sobre esta enciclopedia abierta y de carácter colaborativo. En abril de 2009, Ortega presentó su tesis doctoral, un estudio cuantitativo de Wikipedia. Este investigador ha explicado que la pérdida de editores en Wikipedia es una tendencia que se detecta desde hace un par de años. "Para la versión inglesa", comenta, "la pérdida de editores en términos mensuales es de unos 20.000. Dado qu

La necesaria ética en el deporte que brilla por su ausencia

Imagen
Las tecnologías, no necesariamente las más complejas, sino una retransmisión por televisión y la repetición grabada en vídeo de una jugada, constituyen una prueba irrefutable, de lo que ha pasado a ser con carácter definitivo una gran injusticia. El modesto equipo de fútbol de la República de Irlanda no estará en el próximo Mundial de Suráfrica. La causa es una trampa hecha por un futbolista de la selección de Francia llamado Henry que tocó ilegalmente el balón con su mano izquierda para controlarlo y centrar, propiciando el remate de un compañero que significó el gol que daba la clasificación al equipo francés. Este partido celebrado hace unos días era clave para los dos equipos. Ese gol ilegal suponía el empate entre ambos, ya en tiempo de descuento y daba el pase al Mundial a Francia. El árbitro, un sueco llamado Hansson, no anuló el gol, manifiestamente ilegal, y propició uno de los episodios más vergonzosos de la historia del fútbol de élite en los últimos tiempos. La F

El poder de participación que da Internet revoluciona las estructuras actuales

Imagen
En la última entrega de Ciberpaís, el suplemento sobre tecnologías del diario El País, podemos ver una entrevista con Andrew Rasiej. Es el responsable del Personal Democracy Forum (PDF). Con esta iniciativa se busca generar cambios a nivel social: "Si damos tecnología a los ciudadanos, cambiarán la política". PDF se sustenta en dos componentes: la conferencia sobre tecnología y política que organiza cada año en Nueva York y el blog Personaldemocracy.com, que actúa como banco de ideas. Con la voluntad de ampliar a Europa el debate, PDF traslada su congreso a Barcelona el próximo día 20 de noviembre. Para este emprendedor de las TIC la educación pública es el pilar de la democracia. Sin un sistema fuerte no comprometes a la ciudadanía. La tecnología tiene el potencial para reconstruir el sistema educativo que, a su vez, liderará la refundación de la política. Estamos en el renacimiento de las redes sociales. Éstas siempre han existido, pero ahora son virtuales. Permite

El profesorado no utiliza tanto las tecnologías de la información y la comunicación

Imagen
El pasado 28 de octubre, la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (ANELE) organizó un encuentro para analizar diferentes aspectos relativos a la digitalización de las aulas, bajo el título: "La transformación de los hábitos de lectura y escritura: El impacto de las nuevas aplicaciones en los centros educativos". Se trata de una iniciativa que toma como referencia el plan 'Escuela 2.0' que está poniendo en marcha el Ministerio de Educación en España. Una de las conclusiones del encuentro ha sido que la formación adecuada de los profesores es condición indispensable para la evolución positiva del plan, que por supuesto debe ir acompañada de equipamientos y acceso a la Red. Carles Sigalés, de la Universidad Oberta de Cataluña (UOC) resaltó en el citado foro la dificultad de los docentes (el 58% usa las TIC ocasionalmente o nunca) para realizar actividades escolares específicamente diseñadas para las nuevas tecnologías y para diseñar ta

Yo, también

Estos días se ha estrenado una película española titulada 'Yo, también'. Su importancia radica en que aborda un tema de gran interés humano, como es concienciar sobre la realidad que afrontan las personas con síndrome de Down, su mundo afectivo, la necesidad de expresar sus sentimientos y de ser reconocidos como adultos y no ser tratados como "niños eternos". La historia está protagonizada por Pablo Pineda, un joven con síndrome de Down, nacido en Málaga en 1975. Se matriculó en los estudios de Magisterio en 1995 y cuatro años después consiguió el título de diplomado, y posteriormente se licenció en Psicopedagogía, siendo el primer caso en Europa de un licenciado universitario con síndrome de Down. La película -una historia de ficción no un documental- cuenta la historia de Daniel (Pablo Pineda) que en su ámbito de trabajo conoce a Laura (Lola Dueñas). Ambos inician una relación de amistad que pronto llamará la atención de su entorno laboral y

La brecha digital entre alumnos y profesores

Imagen
El concepto de 'brecha digital' es aplicable desde diferentes perspectivas y tiene una lectura múltiple en función de variables como la economía, la geografía, la cultura, el género y también la diferencia generacional. Precisamente, la diferencia generacional entre los principales agentes de la comunidad educativa y el conocimiento y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), es la que requiere esfuerzos por parte de los responsables educativos. Los alumnos que hoy día están escolarizados en los colegios de las sociedades avanzadas son hijos de la conocida como sociedad de la información, por lo que han estado rodeados de las nuevas tecnologías prácticamente desde su nacimiento. No ocurre así con los profesores, sobre todo con los que llevan más tiempo en la docencia, que han comprobado cómo en los últimos años han tenido que adaptarse al nuevo campo de las TIC, lo que ha supuesto en la mayoría de las ocasiones una renovación de sus métodos de ens

El Videoblog Edusport

La relación entre el Deporte, la Educación Física y las Nuevas Tecnologías hace tiempo que viene consolidándose como un área de gran interés y con aportaciones que suponen avances significativos. De manera específica, en el campo de la Educación Física existen en Internet muchos materiales y aplicaciones útiles que pueden facilitar el trabajo de los docentes. En este sentido, desde hace varios años, en colaboración con el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE), renovado ahora bajo una nueva denominación, Instituto de Tecnologías Educativas (ITE), he venido coordinando el desarrollo de una web institucional dedicada a la Educación Física; se trata de Edusport . Esta web en español tiene un importante reconocimiento y manejo tanto a nivel nacional como en los países latinoamericanos. Dentro de esta misma temática, se acaba de abrir un nuevo espacio en YouTube con la denominación de Videoblog Edusport . Un videoblog se concibe como una galería de clips de víde

El Instituto de Tecnologías Educativas

Imagen
Se acaba de crear el Instituto de Tecnologías Educativas, dentro del organigrama institucional del Ministerio de Educación en España. Esta iniciativa responde a una modalidad de servicio público muy necesaria en esta época en que vivimos donde se ha generalizado el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Su objetivo fundamental es poner a disposición del profesorado de los diferentes niveles educativos no universitarios, un amplio repertorio de recursos, programas, informaciones y también formación relacionados con las aplicaciones educativas de las TIC. En realidad no se trata de un nuevo centro ya que sustituye nominalmente al anterior ISFTIC (Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado). Y a su vez éste había sustituido al Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE). Ya en los años 80, el Ministerio de Educación vió la necesidad de tener un marco general que sirviera para encauzar y coordinar las iniciativ

Escuela 2.0, una iniciativa del gobierno español

Imagen
El ministro de Educación del gobierno de España Ángel Gabilondo ha presentado este último viernes el proyecto Escuela 2.0 para digitalizar el sistema educativo. Según lo explicado no se trata sólo de repartir ordenadores, sino de modernizar la educación. En los dos próximos meses se firmarán los convenios para su puesta en marcha con todas las comunidades autónomas (17) ya que el plan estará cofinanciado al 50% entre Gobierno y las Autonomías y este año ya se invertirán 200 millones de euros, aseguró el ministro, también insistió en que la voluntad del Gobierno es que el ordenador no cueste nada a los padres, aunque alguna Comunidad pueda pedir algún tipo de contribución. El aspecto más llamativo de este proyecto es que el próximo 10 de abril de 2010, los casi 400.000 alumnos de 5º de primaria de los colegios públicos y concertados de toda España tendrán el ordenador portátil que prometió el presidente del Gobierno el pasado mes de mayo. De momento el curso comenzará con experien

La lectura como viaje y viceversa

Imagen
El verano y las vacaciones nos aportan tiempo para leer y también para viajar. El viaje solemos entenderlo como un desplazamiento físico a lugares no habituales, de manera que la distancia, el exotismo o la aventura suponen acicates para llevarlo a cabo. Sin embargo, la lectura puede ser entendida como una manera de viajar. En su acepción más lineal podemos remitirnos a la literatura de viajes, donde autores como Julio Verne, Robert Louis Stevenson, Joseph Conrad, Bruce Chatwin o Ryszard Kapuscinski entre otros muchos narradores nos han transmitido sus experiencias y la emoción de los viajes (reales o fantaseados). Una cuestión relevante sin duda en la literatura de viajes es el problema de la verdad. Para comunicar una realidad utilizando una herramienta como la literatura no hay que poner en juego tanto los sentidos como la imaginación. Es necesario proponer a lo lectores una abstracción, una imagen que permita construir lo que no estamos viendo pero que podemos recrear gracias a la

La inteligencia artificial alcanza a la ciencia-ficción

Imagen
La inteligencia artificial (IA) constituye un campo muy activo dentro del campo de las ciencias de la computación. Los máximos especialistas en IA se han reunido hace pocas fechas en Asilomar, en la bahía de Monterrey (California), para discutir sobre la necesidad de poner ciertos límites a la investigación en robótica. Los científicos de la computación han reflexionado sobre los posibles riesgos de las máquinas inteligentes, dado su nivel de desarrollo actual y así tratar de anticiparse a ellos con unas recomendaciones que se pretende sean vinculantes para los expertos en inteligencia artificial de todo el mundo. La ciencia-ficción cada vez es más real. Hace cincuenta años Isaac Asimov enunció las tres leyes generales de la robótica: No dañar a los humanos; obedecerles salvo conflicto con lo anterior, y autoprotegerse salvo conflicto con todo lo anterior. Stanley Kubrick ya señaló en ‘2001: una Odisea en el Espacio’ a finales de los años sesenta la dificultad moral de las máquina

‘Up’ o la magia del cine que nunca declina

Sin duda las películas de dibujos animados han evolucionado mucho con la incorporación de la digitalización lo que supone pasar de una concepción artesanal a una dimensión de otra naturaleza, basada en potentes soportes informáticos; pero también la evolución es notoria en cuanto a las historias que este género cinematográfico nos propone ahora. En la actualidad estas historias son muy elaboradas y están ya muy lejos de la idea “un personaje persigue a otro todo el tiempo”. Este jueves acaba de estrenarse en los cines españoles Up, una sorprendente historia sobre un antiguo vendedor de globos, Carl Fredricksen, viudo y deprimido que es acosado por las empresas inmobiliarias para que venda su casa. Como reacción a su situación, a sus 78 años consigue por fin llevar a cabo el sueño, compartido toda su vida con su esposa: viajar a América del Sur. Lo hace de la manera más mágica que uno podría soñar: enganchar miles de globos a su casa y salir volando rumbo a América del Sur. Russell

Nueva etapa de la revista científica Fuentes

Imagen
La revista FUENTES es una publicación científica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla que inició su proyecto editorial en el año 1997. Desde su puesta en marcha, su objetivo principal ha sido la difusión y el intercambio del conocimiento científico entre los profesionales de la enseñanza y aún hoy, en esta sociedad marcada por las redes de comunicación, este objetivo sigue estando muy presente y se hace todavía más relevante en la revista. Se concibe para la difusión de ensayos y estudios, así como de experiencias innovadoras relacionadas con la educación en cualquiera de sus campos de acción, contando para ello con las aportaciones de profesores e investigadores del ámbito nacional e internacional. A través de una serie de secciones es posible acceder a sus diferentes contenidos científicos. Con el número 9 recién publicado se inicia una nueva etapa para esta revista digital, con un nuevo diseño y un mayor nivel de interactividad para sus usuarios

El software libre avanza en España

Imagen
El carácter comercial del software que utilizamos en nuestras computadoras y herramientas digitales es una realidad relativamente reciente. Hasta no hace demasiado tiempo era un valor añadido que los proveedores de tecnología (hardware) ofrecían a sus clientes. En ese contexto, los programadores y desarrolladores de software compartían sus programas y no fue hasta los años 70 cuando las compañías comenzaron a ofrecerlos bajo licencia, forzando a los usuarios a utilizarlos sin posibilidad de cambio. Según un estudio realizado por Red Hat, del que veo una referencia en la revista 'Computerworld', sobre la adopción del open source entre 75 países de todo el mundo, España es el segundo país en la adopción de tecnologías de código abierto, sólo por detrás de Francia, y por delante de países como Alemania, Reino Unido y Estados Unidos. Este desarrollo se debe, en gran medida, a la implantación que está teniendo en el sector público, que ha ido incorporando, durante los últ

Nuevo texto sobre Tecnología Educativa

Imagen
Informo hoy sobre la inminente publicación del libro TECNOLOGÍA EDUCATIVA. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA ERA DE INTERNET. Está editado por Aljibe y se trata de un proyecto en el que han participado un amplio número de profesores tanto españoles como latinoamericanos. Es un texto con vocación docente y que aborda un análisis de la Tecnología Educativa en su conjunto; estará disponible a partir del mes de julio en todas las librerías y plataformas digitales. Próximamente también en soporte electrónico. Su estructura consta de cuatro grandes apartados: I. Bases conceptuales y epistemológicas de la Tecnología Educativa; II. Análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el marco curricular y su relación con las TIC; III. Los componentes estructurales de la enseñanza y las TIC; IV. Los medios de enseñanza y las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. El proyecto ha sido desarrollado por un grupo de trabajo bajo mi coordinación, con u

El libro de texto y las tecnologías digitales, según la visión de los editores.

Imagen
La Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (ANELE) ha presentado hoy miércoles el estudio "El libro de texto ante la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la enseñanza". En el resumen del mismo que he podido consultar en la referencia de la Agencia de noticias EFE, se alude a diferentes conclusiones de dicho estudio, como las siguientes: El libro de texto del futuro estará más cercano a las TIC, integrará algunos elementos derivados de las nuevas tecnologías, tendrá menos peso y será más dinámico e interactivo, con la posibilidad de actualizar y ampliar contenidos en webs específicas. Será "una guía básica para alumno y profesor en un mar de información", según ha apuntado el coordinador del informe, Eduardo Picón, de la Universidad de Santiago de Compostela. El presidente de ANELE, José Moyano, que ha encargado el citado estudio, ha aludido a la sucesión de planes gubernamentales de imp

El libro electrónico según Google

Imagen
El pasado viernes, según informa hoy la edición digital de El País, durante la feria BookExpoAmerica, en Nueva York, Google anunció que a finales de este año creará una librería virtual donde los usuarios podrán encontrar miles de libros electrónicos actuales, incluidas las versiones digitales de libros recién editados. Google pretende que sus libros electrónicos puedan leerse en todo tipo de soportes y de este modo, luchar contra el control que actualmente ejercen empresas como Amazon con el dispositivo electrónico Kindle o Apple con el iPhone. La idea de Google persigue construir un "ecosistema de libros digitales" que permita a las editoriales vender sus e-books para que sean accesibles desde cualquier dispositivo con acceso a Internet. Este proyecto sin duda tiene una incidencia muy significativa en la industria editorial, que afronta retos que abocan a cambios de gran calado. Amazon por ejemplo puede vender e-books a 10 dólares, y la versión en papel de estos libro

El libro electrónico no sustituirá al libro de papel

Imagen
Leo en la edición digital de El País que Umberto Eco ha publicado su último libro con el título de "No esperéis libraros de los libros", el cual acaba de ser presentado en España. Con esta obra el semiólogo y novelista piamontés sale en defensa de la pervivencia del formato papel frente a los soportes digitales. Su apoyo al libro clásico se argumenta en sólidas razones. "Los nuevos medios de expresión que han surgido a lo largo de la historia, no han matado, no han eliminado a los anteriores. Así pues ni el cine terminó con el teatro ni la televisión obligó a desaparecer a la radio." (...) "Es cierto", señaló el autor de El nombre de la rosa y de otro medio centenar de títulos, tanto de narrativa como de ensayo, "que desconocemos todavía la dimensión del fenómeno de Internet. Ahora bien, en un libro o en una obra de teatro sabemos quién es el autor o la tendencia ideológica, mientras que Internet se presta a una especia de mermelada comunicativ

El e-learning en las empresas de cuatro países europeos

Imagen
He conocido un estudio de la consultora Grupo Cegos, publicado el pasado mes de abril sobre el uso del e-learning en empresas titulado Las modalidades de formación en cuatro países europeos. Según los datos aportados, el 51% de los empleados de las compañías españolas han participado en cursos de e-learning, frente al 47% en el Reino Unido; el 39% en Alemania o el 24% en Francia. El hecho de que haya una mayor incidencia del e-learning en España se explica según los responsables de este estudio en que existe una mayor oferta de formación on line, apoyada en los fondos existentes para financiar este tipo de proyectos, procedente del sistema de formación subvencionada, de las universidades, de los gobiernos de las comunidades autónomas y de los fondos europeos. Sin embargo, la calidad de la formación es menor en España que en el resto de los países participantes en el estudio. La investigación rompe otros tópicos, como el de las dificultades de adaptación a las tecnologías de la inf

Lo que Disney investiga

Imagen
Leo en The New York Times un artículo firmado por Brooks Barnes en el que se describe una práctica habitual de las grandes corporaciones dedicadas al negocio del ocio, y en concreto que realiza la multinacional Disney. Se trata de una línea de actividad dedicada a investigar lo que mueve e interesa a los niños y adolescentes para crear nuevos productos y así mantenerse como líderes del entretenimiento infantil y juvenil. En concreto, la antropóloga Kelly Peña y su equipo ha realizado un estudio durante 18 meses observando a niños poco comunicativos de entre 6 y 14 años. Los resultados de este trabajo han aportado algunas de las claves en las que se apoya la distribución de nuevos productos. Se trata de Disney XD un nuevo canal de televisión por cable especializado en el público infantil y adolescente; y una página web (disney.go.com/disneyxd). Las características que hace peculiares a esta oferta de productos es que son el resultado de la aplicación de las conclusiones a las

Espresso coffee? No, Espresso book, what else?

La creciente influencia de la tecnología en cada vez más ámbitos de la vida cotidiana es fácilmente constatable. Uno de los recursos más característicos de nuestra cultura, el libro, parece estar cada vez más "amenazado" por alternativas o posibles sustitutos tecnológicos. Así, cada vez oimos hablar más del libro electrónico, la posible desaparición del soporte papel, etc. Lo que no cabe duda es que la industria editorial está muy pendiente de estas tendencias y las posibles respuestas de los usuarios. Una opción bastante lógica, a la hora de aplicar las nuevas tecnologías al acceso de los libros, la hemos conocido estos días a través de los periódicos. La librería Blackwells de Londres ha empezado a utilizar la "Espresso Book Machine". Se trata de una máquina con la apariencia de una fotocopiadora de gran formato, que imprime en apenas 5 minutos el libro que solicita el cliente. Se trata de una opción útil para obtener libros descatalogados o que tardarán varios

La Biblioteca Digital Mundial

Imagen
Leo hoy en la edición digital de El País una noticia muy llamativa: la puesta en marcha de la nueva Biblioteca Digital Mundial, que se inaugura mañana día 21 de abril en la sede central de la UNESCO, en París. Esta iniciativa pretende presentar las más preciadas joyas culturales de todo el mundo. Hablamos de más de mil manuscritos, filmaciones, grabaciones sonoras, fotografías o publicaciones con un excepcional valor histórico, documental o bibliográfico, depositadas en archivos y bibliotecas de todo el mundo. Cuenta con la colaboración de 32 instituciones, como la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y la Wellcome Collection, del Reino Unido o la Biblioteca de Alejandría. Su acceso a través de Internet es completamente gratuito y sus contenidos están traducidos a siete idiomas. La ambición del proyecto no tiene precedentes y ya ha sido presentado como "una catedral cultural" on line. Cuenta con un presupuesto multimillonario reunido con donaciones privadas proveniente

Internet y la literatura

Imagen
Las aplicaciones de internet cada vez nos resultan más evidentes en muchas facetas profesionales, culturales o de ocio. Pero no me refiero únicamente a la tecnología en sí, sino a la filosofía que el uso de esta herramienta en una determinada dirección puede suponer. Acabamos de conocer en las páginas del suplemento El Cultural del periódico El Mundo, una propuesta realmente sugerente y valiosa que es el resultado de la conjunción entre la herramienta (la Red), una determinada manera de utilizarla (colaborativamente) y la literatura. No me refiero al hecho de poder acceder "on line" a una obra literaria como Madame Bovary, cosa que no supone una novedad, ya que es factible hacerlo, por ejemplo a través de Wikisource: http://es.wikisource.org/wiki/Madame_Bovary Me refiero a que la célebre novela de Gustave Flaubert ya está disponible en su versión original (manuscrita) en internet, de forma gratuita, gracias al trabajo durante más de dos años de cientos de colaboradore

El cine en Internet

Imagen
Una de las características más acusadas de nuestra contemporaneidad es la gran interrelación y por tanto dependencia que se ha generado entre los diferentes medios audiovisuales y tecnológicos. De tal manera es así, que hoy es inconcebible que se puedan ignorar entre sí, la radio, internet, la televisión o el cine. En concreto, la relación entre internet y el cine es una realidad que no para de crecer, con una vinculación cada vez más acusada entre estos medios. El gran número de webs, blogs, revistas digitales o foros dedicados al cine son una buena muestra de lo que planteamos. Para corroborar esta afirmación vamos a proponer una serie de referencias, elegidas con criterio personal, que podemos encontrar en internet, y que sin duda pueden suscitar el interés de los aficionados al séptimo arte. Cine y Audiovisuales Web sobre cine y audiovisuales del Ministerio de Cultura de España. Ofrece noticias de actualidad relacionadas con este sector, enlaces de interés e infor

La Ministra de Educación a propósito de las nuevas tecnologías

Imagen
(Sede del Ministerio de Educación en Madrid) El pasado día 2 de abril la ministra Mercedes Cabrera, ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados ha presentado un informe en el que hace hincapié en la relevancia de las tecnologías de la información y la comunicación para el Sistema Educativo Español. Una síntesis de su exposición se expone a continuación: "La última evaluación en Educación Primaria demuestra que los resultados de los alumnos que utilizan regularmente ordenadores u otros medios tecnológicos son mejores, y el próximo Informe PISA tiene como principal objetivo la evaluación de las competencias en nuevas tecnologías. Las tecnologías de la comunicación son hoy mucho más que una ayuda en la enseñanza o el aprendizaje. Son una herramienta pedagógica de igual valor y de uso tan habitual como antaño lo fueron los libros o los bolígrafos. Es la escuela del futuro, la escuela 2.0 a la que tenemos que llegar lo más pronto posible. Para los docent

Historia de un fracaso anunciado

Imagen
Con fecha de hoy leo en la versión digital del periódico El País la noticia del fracaso de un proyecto ilusionante. Nicholas Negroponte presentó en 2005 su idea de fabricar un ordenador portátil para los países del tercer mundo. Tendría un bajo precio, 100 dólares, y se crearía desde cero, para adaptarse a las necesidades de los niños. Los compradores serían los gobiernos y en 2008 se habrían vendido 150 millones. Pero pronto llegaron los problemas: diseñar el portátil desde cero llevó a sucesivos retrasos y el precio final ha sido de 175 dólares más gastos de envío. No se han vendido ni un millón. El presidente para Iberoamérica de la fundación que ha gestionado este proyecto denominado One Laptop Per Child (OLPC) Rodrigo Arboleda afirma: "El proyecto no ha fallado, a pesar de que varias personas y entidades lo querrían". El gran error ha sido, "creer a los presidentes de varios países que firmaron cartas de intención por pedidos de un millón de portátiles cada